刘墉：各位观众好，今天“刘墉谈处世”第二十五讲，题目是“换个方式说”。
相信很多朋友都知道，我是学艺术的，后面这些用电脑做出来的这个画廊里头挂的还都是我的作品。我除了画画，有很长一阵子还在家里头开班授徒。学生坐在书桌的四周，轮流把作品交给我批改，或者看我示范挥毫。因为这种教法很自由，所以也就常常一边画一边聊天，现在就讲我聊天儿听来的事儿，有意思极了。
故事一：打破茶壶的两种说法
有一天一个女学生啊，她就说她打破了他爸爸的古董茶壶，还好，因为她会讲话，所以没挨骂。我就问他了，我说，“你是怎么说的啊”？她说我打破茶壶之后啊，我就跟我爸爸说，“爸爸我给您泡了好几年的茶，都很小心，很小心，可是刚才不知道怎么，手一溜就把茶壶打破了”。她爸爸虽然大吃一惊啊，很心疼自己的宝贝茶壶，可能生气吗？他还安慰女儿说，“唉，破了就破了吧，旧的不去新的不来，你没被扎到吧”？
妙就妙，隔了一个礼拜又上课了，另外一个女学生说，事情真巧，她前两天也打破了她爸爸的茶壶，可是她照上个礼拜同学说话的方法去向老子报告，却挨了一顿臭骂。我就问她，我说，“你怎么说的啊”？她说我跟我爸爸说把他茶壶打破了，我爸爸就跳起来问，“什么”？我说，“我从来都很小心，而且给您泡了好几年的茶”，我爸爸反而更火大了，“你还强辩”？
故事二：六十分的第一名
我说这个故事，是要谈谈说话先后次序不同所能造成的影响。举个最简单的例子，小孩子放学了，一进门跟妈妈说，“今天考试”。“你考几分啊”？“六十分”。“啪”一巴掌，小孩一边哭一边说，“全班只有一个人及格”。“你得了，你还有话说”？“啪”又是一巴掌。
小孩真倒霉，不过也怪他不会讲话，如果他换个次序，一进门先跟妈妈说，“今天考试好难哦，全班都不及格，只有一个人及格”。“谁啊”？“我”。“几分啊”？“六十分”，你说就说的话是一样的，效果差很多啊。就算他妈妈还是觉得分数少才六十分，也不至于一巴掌啊，搞不好后来想想孩子其实拿了第一名耶，还嘉奖一番呢。
故事三：老人家的忌讳
尽管我懂得这个道理啊，但是有一次我也差点儿犯一样的错。还是不久之前，有一天，我去个八十多岁老先生家里，老先生很沮丧的对我说他最近很忧郁。我说，“哦，这是脑里头出了问题”。老先生大吃一惊啊，眼睛都瞪浩大了，好像天要塌了。我一看不妙，是自己讲错话了，赶快改口，“其实这是老年人常有的问题，由于负责传导的血清素比较少造成的，有药可以吃，能够改善。”老先生的脸色才缓和下来。
你想想，我刚才是怎么讲错话的，我错在劈头说脑出了问题。没错啊，那血清素确实是担任脑神经之间的传递，但是我不能够直接讲到脑。换做任何人听说是脑出现了问题，都会紧张啊。同样的道理，当前面说得那个女学生直接说茶壶打破了，那个孩子直接说考六十分，也会造成最重而且立即的反应。如果他能够慢慢的说到重心，冲击就会小得多了，很多生意人，都懂得这个说话的技巧。
故事四：开店卖货 说话是门学问
例如你进店里问哪样东西，他如果一下子就拿出来最好的，价钱非常高，你可能吓一跳，“哎呦，进黑店了”，转身就走。所以他会先拿给你看比较普通的，等你跟他聊开了，对这个东西也比较了解了，他再给你看更棒、更贵的。
故事五：涨学费的技巧
连做老师的都得懂这种说话技巧哦，举个例子，你教小孩儿弹钢琴，现在东西什么玩意儿都涨，你也要涨学费了。如果家长来接小孩的时候你说，“下次开始要涨价了”，家长很可能一皱眉不太高兴。这时候你如果接着说，“因为小孩越弹越好，要教比较高级的了”。家长很可能一撇嘴，“嘿，得了吧，我听啊，还是弹的一样烂”。
但是如果你换个方式，一见面先说，“恭喜您啊，您孩子真有进步，有天份啊，下次可以升级了耶”。家长一定眉头一扬，挺高兴，“哎呦，不错啊”。这时候你再说，“不过因为升级啊，学费可能稍稍要调整一点儿”。就算家长不愿意感觉是不是好得多呢？
故事六：邻里之间 可友可敌 全在你一句话
最后让我再讲一个故事，我有位球友在他家后院打了一间十英尺乘十二英尺的工具房，也就是放那种什么剪草机啊，电锯啊之类工具的小房子。他才在盖呢，邻居就隔着墙就喊哪，“你乱盖房子是违法的”。我这位球友立刻跑去美国的建管部门去问，得到的答案是只要在十英尺乘十英尺之内都可以。
他立刻回去把那工具屋缩小两尺，而且他在跟我打球的时候啊，就跟我说，他说啊，“我打算好好的修理一下我这个邻居，我要告诉他，我去问过了我可是合法的，你要告你尽管告”。我听了我说，“唉你换个方式吧，何必呢？邻居嘛，敦亲睦邻，你换个方式去讲”。他接受了我的建议，就去按邻居的门铃，很客气的说，“我是特别来向您致谢，幸亏您提醒我，要不然我多盖了两尺，真会违规、会吃罚单啊。
结果他跟邻居成了好朋友，还教他的邻居也盖了一个，所以同样一件事，在说之前好好想想可能造成完全不一样的结果。同样一件事情当它先后次序你陈述的方式不同，可能像是我前面讲的，你介绍一个人出场可以造成掌声不一样，也很可能像是我今天所讲的，因为你讲的方式不一样，别人原来是会跳起来的，他能够变的比较柔和。今天就跟大家谈到这儿，下一次继续聊。

汤姆想要发言：”管理层的工作并不仅仅限于两人之间的谈话。我们在和一群同事谈话的时候该怎样正确地表现呢？”
（1）对着话筒愤怒不已
（3）目光围绕着听众：我是对你们所有人在说话！
身体语言使用手册

　　在和很多人一起开会而又不是大规模地聚会的时候，我们并不需要做很多改变。在这里首先起作用的还是那个基本法则，不断地询问各个人什么比较重要，从而找出在事实性陈述的背后还隐藏着什么。如果我们询问一个人对于一件事的感受、感觉，我们得到的信息会比其他任何途径都多。一切就在于，我们成功地唤起了谈话对象个人的参与感。在情感控制下所说的话，虽然在表面上比作事实陈述包含较少的信息，但我们所感受到的画面却是三维立体的，而客观陈述却总是二维平面的。如果我谈论自己对于一件事的感受，我也达到了三维性，那么毫无疑问我会发表更多言论。

　　但是，如果对于罗伯特的话我理解正确的话，他的意思是一次规模较大的聚会。我们首先应该弄明白，这里有几个前提条件。如果活动是在室内举行，那么领导者应该首先打听好是在怎样的礼堂里，它的外观如何，我该怎么出场？是否下面排满了人，我已经身处舞台中央了？在上演讲台的时候有台阶吗？那里放着花吗？投影仪在我身后放的是什么？在这种场合同样会有被掠夺注意力的危险。放在我们面前的花可能会阻碍别人注视我这个演讲者，应该把它放在边上。我们身后如果放映过于激烈而活跃的画面，也可能很快会证明将掠夺别人对我的注意力。如果使用幻灯片或者高射投影仪，人们必须防止过于频繁地回头去看。我必须在家把功课做好，并且知道现在在我身后放映的是什么。我用一个简捷的手势来指出基本要点，这个手势必须足以起到强调作用。快速地向后瞥一眼也应该比较自然，我其余的注意力必须是针对听众的。在使用高射投影仪的时候大厅会略微暗一点，人们应该注意不要让演讲者消失在黑暗中。图片或者文字不应该长久地留在屏幕上，所以我总是用一张卡通画把它遮起来，从而使人们的目光重新回到我这个演讲者身上。这样，当我现在只能用声音来表达的时候，我的光芒就不会被它夺去，这点很重要。我必须始终能让人看见，这点对我很重要，因为我在传递活生生的信息，更确切地说是作为公众可以信任的人。他们应该把我作为他们说话的对象而非屏幕上的一幅画面。

　　在高射投影仪更换幻灯片的时候，演讲者应该停止说话。因为此时他只能对着放投影仪的桌子演讲，而不是对着听众。一些重要的话语很容易因为这种方式而被遗漏。还有我们必须花时间更换背景。插入一些感叹可能并不会有所影响，甚至可能会让听众放松下来。大喊一声：”现在究竟又发生了什么？”或者：”两者我都爱，但两者我都无法控制！我是说投影仪和我的妻子”，这绝对非常人性化，也许过于人性化，但是这些评论可以给人以片刻的休息。然后我们再从容地重新拾回演讲的主题。并且时刻想着：你们是在和我交流！听众期望从我这里获得教导，而不是投影仪。不要总是把自己藏在黑暗里，这要特别留心，因为你这是在自己妨碍自己！

　　一条已经被证明了的规律表明，演讲者在听众到来之前应先检查一遍话筒在哪里，它的功能如何。用的是不是放在桌子上的话筒，我们是否应该调整它的高度。在我们对着听众演讲时，声音是否能够在礼堂的每个角落都能听清楚。花点时间去测试音效系统！回避是一个常常会看到的坏习惯，这时我们出于对音效系统的错误信任，好像我们是对着话筒说话而不是对着听众。我不推荐立式的话筒。我们今天拥有如此完善的技术，把领夹式话筒固定在衣服上从而能够自由发挥。如果无法避免使用立式话筒，我们再次测试一下，其高度是否合适，不要太低以免我们不得不始终弯着腰；也不要太高，以免它遮住了我们半个身体。站立式话筒的缺点主要在于，它被固定在一个位置，几乎不可避免的，你会在某个时刻开始紧紧握住它，对着它而不是对着听众含情脉脉。如果我们想要更接近听众，行动自由是不可或缺的。

　　对于主持人来说，很多演讲台会暴露出一个问题。在演讲台的中央坐着的是更为重要的可敬的先生、女士们，而演讲人或者主持人则留在边上的位置，他在那里对着听众讲话，而站在那里对他非常不利。从这个位置出发很难得到视觉的平衡。很少一部分听众坐得离他很近，而大多数则离得很远。我宁愿不在这样一个礼堂角落的演讲台上演讲。我宁愿给我一个领夹式麦克风或者头戴式麦克风，并且在中间来回走动。这只有在一种情况下会变得困难，那就是你只准备朗读你的演讲稿-对此我毫不推荐。

　　（2）让人赞不绝口的自由演讲

　　朗读演讲稿毫无疑问会缺少生动性。我要推荐的是小卡片，它同样可以把我演讲稿的纲要呈现在我面前。小卡片还可以帮助我，提示我那些我认为是绝对必要的词语。而它最具活力的一点当然在于当我自由演讲的时候，在它的帮助下我始终知道自己演讲的主题是什么。如果它已经撰写得很完整，就像在政治讲话中那样，我建议在家多加练习直到演讲不再是朗诵，而是像自由演讲一样生动。复杂的长句也许读起来很优美，但却很拗口，无论如何应该避免使用。过长的句子会导向独白式的说话方式，这对于听众来说会难以理解。演讲所使用的句子应该简洁明了，有时候甚至会牺牲一定的文学美感。若是想把自己的想法公布于众并且对此长篇大论，那么最好建议他在文字上进行切割。站在演讲台上，应该类似于在和听众进行推心置腹式的交谈。

　　再则，身体姿势应该有助于吸引别人的注意力。无论我们是站着还是坐着，如果我们手上拿着手稿的话，我们都不应该把注意力完全集中在它上面。我们演讲的时候要抬头挺胸，张开双臂，而不是黏在演讲稿上。那样会让我的心智如同身体一样封闭起来，并且像机器一样把头埋在演讲稿里。

　　还有一个细节不容忽视：若是戴着眼镜，就不应该使用头戴式话筒。因为在戴眼镜或者拿下眼镜的时候几乎不可避免会碰到话筒，而这会发出叮叮当当的声音。如果演讲稿的字大得足以让人不需要戴眼镜就可以阅读，那么这就不成问题了。

　　”显然以上所说的东西对于男女同样有用，”索菲插进话来，”但是没有一些专门给我们女性的建议吗？”

　　我得承认给女性的建议并不多。无论如何女性应该在使用领夹式话筒时注意一下，它容易从丝绸面料上滑下来并且使柔软的面料变形，比如衬衣。这可能会让人看见本不该看见的东西。而使用翻边式话筒时，脖子上的金属挂饰可能会影响信号传送，同样过长的耳环也可能成为罪魁祸首，在我们对着立式话筒时会敲到话筒。长发披肩或者超短裙也可能分散听众注意力，穿过紧的裙子有时会在上演讲台的时候发生困难。而坐在演讲台上的时候，超短裙首先限制了我们的行动自由。因为坐着的时候，裙子会变得更短。女性几乎无法改变坐姿，从而只能保持一种在此情况下也许是唯一合乎时宜的姿势。这必然会把别人的注意力从她的讲话上分散出来。一旦坐上了演讲台，每一个女人都会体验到这种灾难，却又无法消除。即使她在进行谈判，却也会使人把注意力从争论的内容上引开。

　　男人们应该对此一清二楚，此时该把什么比其他任何东西更需要呈现在听众眼前：演讲台上参与者的鞋子和袜子。袜子过短，露出裤管下面的一段皮肤会影响仪表。袜子应该长度适宜并且穿戴整齐，长筒袜是最为优雅的解决方法。白袜子曾经极为流行，现在却绝对不要穿。它们会像五颜六色的袜子一样分散听众的注意力。

　　即使使用最好的话筒，演讲者也应该吐字清晰，而且语速不要过快。

　　我们的目光主要是围绕着所有听众，当然也可以在某个时刻把目光投向某个特定的人，以这种方式对某个人说话而不是目光越过所有人的头顶盯着某一个空白处，但在所有事情开始之前我们自己必须传达出这种感觉。我们时不时地捕捉来自一个听众的目光或者微笑，从而让我们感觉到似乎在进行一场个人谈话，这对我们很有帮助。其作用是不可思议的。

　　如果我发现和一个观众有这种目光交流，我会觉得在座的上千个其他听众也都是如此，似乎我在和他进行纯个人的谈话。但无论如何我们都不能把目光始终集中在一个听众身上。我们把目光从礼堂的前排移到后排，从左边看到右边，如果有楼上楼下的话，也要从上看到下。这就表明，我感觉到了你们所有人！此外，一个演讲者常常会受到一个以任何形式表现出对他肯定的听众的影响。

　　在舞台或者演讲台上跑来跑去只会引起不安，但若是在一个位置上像钉在那里一样一动不动也会让人觉得无聊。向左或者向右小小地移动几步，然后再回到原地，从而强调某个重要时刻，创造出变换的视角，这有助于我们抓住所有听众的注意力，让他们有这种感受：我是在和你们所有人说话！我们应该在进入一个新的话题的时候改变一下位置。当然还有我们的目光从前排向后排，然后再从后往前移动。并且同样适用的是，双手必须有助于传递我的热忱。

　　声音应该适度，无论如何都不要大声喊，即使是为了强调一些重要观点而导致声调提高。总体而言，我在传递信息的时候应该安静而让人感到信任，当然还要毫无压力。相反，双手必须用于强调。礼堂越大，动作的幅度就应该更大。如果我手上的动作在空中保持几秒钟，那么这个动作就会显得更安静以及更令人印象深刻。如果每一次我都很快把手放下来，然后马上再抬起来，这是一种浪费，对于听众毫无意义。我们语句中所包含的情感也不要一闪而过。我们想象一下，只有那些感动过我们的事物才能永远地保留在我们的记忆中。所以不要害怕情感！人们想要被触动，因为他们希望经历更多。

　　除去客观的表述以外，我们应该掺入一些纯个人的东西，这是一个很好的建议。较大幅度的动作在一个大礼堂绝对是适宜的。这里说的是我要影响整个礼堂、抓住所有听众，我相信自己的影响范围并且脚踏实地，非常踏实。

　　时不时地给出一个微笑或者一句幽默的评论可以放松一下气氛，并且让听众更容易接受。即使在极为严肃的话题上也可以做些小小的放松，因为无论从哪个时刻开始，听众都会对严肃的演讲有所抗拒。所以我们即使在严肃的情境中也要力求放松，从而使听众能够再次接受，当然也不应该开玩笑。

　　（4）退场

　　在结束演讲以后，请在原地停留几秒钟并望向听众，无论是自己整理演讲稿还是把它们留在那里都一样，然后从容地离开演讲台！匆忙所造成的损害远大于人们所能够想象的。即使下一个行程迫在眉睫，我们也不应该在结束的时候让听众产生一种感觉，我没时间留给他们。因为如果演讲者在结束后马上消失不见了，最好的演讲也会受到影响。如果听众热烈鼓掌或者你的话语还历历在耳，请花点时间在听众身上。这样退场就自然会顺利而生动。

　　如果活动中配有音乐，演讲者就可以随着第一声音乐响起出现在演讲台上。他不应该在音乐声中进行演讲，而是应该等到最后一声和弦结束再开始。第二种可能性是，等到音乐逐渐消失，然后再从容而自信地登台，从而接管下面的场景。

　　演讲应该服务于特定的目的，它遵循一定的规则：即使最细小的动作都会对听众产生积极影响。”我们”这个词应该有特定的作用：我们完成了！我们成功了！你们胜利了！积极的陈述加上热情的手势、向上的动作，这都会激励听众。小的停顿也很重要，它让听众有时间细细品味或者用来给以热烈的掌声。不要对此置之不理，这些技巧也是需要学习的。

谈话艺术初探在追求女孩子诸多行动中，应该是最重要的一项了吧。谈话涉及的面广，包括与女孩子本人交谈，与女孩子同事同学交谈，与潜在竞争对手交谈，与女孩子家人交谈等等。若想取得良好的效果，就要讲究点谈话的艺术。从这个意义上来讲，探索谈话的艺术，可以说是多情种们的一项基本功，也有利于增进了解，搞好安定团结。本文就如何与女孩子谈话这一方面作一些肤浅的探索，以求得各位情爱专家和同仁们的批评和指点，以期把绵绵情话推上一个新的台阶，从而把恋爱工作搞得更尽善尽美。下面从谈话的类型、谈话前的准备、谈话的形式与手段以及男孩子的素质等诸方面作些探索：

一、谈话的类型：

（一）君子型话谈：（一般适用于有点冷傲，比较矜持的女孩子子）所谓君子型谈话，顾名思义是指把自己看作系出名门的君子，把谈话的对象当作与之相配的淑女。谈话时双方处于完全平等的地位，促膝交谈。君子型谈话的核心是讲究一个“真”字。对女孩子要用真情，以真情换真情。真挚的情感，可以在女孩子的心里起广泛的、长久的影响，甚至能对女孩子的贞操观的形成、道德品质的铸久起十分重要的作用。君子型谈话当然要有一个谈话的目的，那就是帮助女孩子提高认识，认识到眼前就是一个雷打不动，千年难求的真君子。谈话的形式可以采用拉家常式的，十分宽松的，切忌“君道尊严”，一副训斥人的面孔。谈话时话题自由，谈话的切入口往往可以从生活的琐事着手，选择大家共同感兴趣的话题谈起，千万别以为这是闲聊，是消磨时间，其实是为了寻找思想上的沟通，为了给人指点方向。一般来讲，男孩子找女孩子谈话，从女孩子角度而言，如果是很喜欢他，难免有点紧张，若是不太喜欢或是很不喜欢的话，那就不免有点逆反，讨厌的心理。若是处于这种心态，女孩子的心灵的大门往往是关闭的，谈话往往是应付式的，那么就很难了解女孩子的真实思想。采取君子式谈话，可以大大提高信赖度，缩短彼此间距离，时间长了就自然而然地做到话题也就多了。一旦形成了这样的谈话氛围时，女孩子感到男孩子是她可以信赖的朋友时，她便会敞开心扉，倾诉心语。这时候，男孩子就可以因势利导，谈话往往会起到最好的效果。君子式谈话的关键，是男孩子在谈话中要能体现出对女孩子的关心与帮助，它集中表现在：要尊重女孩子的人格，让女孩子感受到尊重。其次，男孩子要支持女孩子的创造。小女孩子子思维活跃、兴趣广泛，当她们向你倾诉自己的爱好时，男孩子绝不能无动于衷，不感兴趣，而应该予以肯定，帮助出主意，以发展她们的个性。哪怕她们告诉你另有所爱，你也不能太吃醋，要继续站在更高的角度，用大局的眼光打量她的感情。此外，对女孩子所面临的困难，男孩子要表示同情、理解并想方设法给予帮助。朋友式谈话，应该是双方的，男孩子也要敞开思想，向女孩子“坦白”，把自己的经历、爱好、兴趣、忧虑等等，在自由谈话中让女孩子了解，这里有两个作用，一让女孩子感悟到你把她当朋友，无话不说；二可以在交谈中，现身说法，让女孩子受到潜移默化的教育。

（二）表扬型谈话：（一般适用于较喜欢对方的女孩子）

表扬型谈话是男孩子最常用的手段。这种谈话一般比较容易，因为谈话对象无抵触情绪。尽管如此，表扬性谈话仍要讲究艺术性。一要讲究针对性。所谓针对性指的是这种谈话要因人而异，因时而异。表扬作为一种鼓励女孩子的教育手段，必须从实际需要出发，从女孩子的实际出发。针对性一定要强。二是讲究及时性。表扬性谈话要及时，让女孩子感到你十分关心她、了解她、支持她。而要做到这一点，关键在于要了解女孩子。男孩子要经常深入基层，与女孩子打成一片。还要有一种新闻工作者的职业敏感性，善于发现女孩子身上的闪光点，哪怕是很小的地方，及时予以表扬，肯定她们的成绩与进步，这往往能起到意想不到的效果。三要讲究平衡性。毕竟人是社会属性大于自然属性的。对于一个女孩子的表扬往往会产生对社会的影响。一个女孩子的闪光点，若有广泛的群众基础，能为大家接受，就在公众场合公开表扬，若尚无这种基础，则可以采取个别谈话予以表扬。表扬性谈话要注意谈话效果，切忌随意性。作为一个爱情的追求者，男孩子的一言一行都会对爱情产生影响，表扬什么，会产生一种导向，关系到个人风格的形成。所以，若是表扬不当，效果往往会适得其反，表扬得太浮夸了，就会在无形中损坏了自己的形象。所以，要讲究平衡性。四要讲究虚心。所谓虚心，是指男孩子在采用表扬性谈话时，要摆正自己的位置，要把自己放在与女孩子平等的位置上。表扬时要表示出向这些女孩子学习的情态，表示向这些受表扬女孩子学习的态度。所以，进行表扬性谈话时，男孩子的语言要热情、态度要热忱。

（三）批评型谈话：（一般适用于那些已经很崇拜对方的女孩子）

批评型谈话也是男孩子谈话的常见形式，它的目的是为了纠偏，指出女孩子身上存在的某些缺点错误。顺便也让自己的光辉形象更高大丰满。由于女孩子对自己的行为偏差往往认识不足，因而产生抵触情绪，或诡辩，或掩饰，或沉默，或顶牛，这就增加了谈话的难度。所以，批评性谈话更要讲究谈话的艺术性。批评性谈话的艺术性主要体现在以下方面：要讲究严格与宽容结合的原则。男孩子对女孩子所犯的错误，批评要严，不能姑息，通过严厉的批评使女孩子认识其错误的严重性。同时，处理要宽容，男孩子谈话中要体现出一个“帮”字，立足于“拉”，对她们所犯的错误能予以谅解，能不予处分的尽量不予处分。通过谈话，使犯错误的女孩子感觉到你在关心她、帮助她。谈话中切忌动辄训斥其人小不懂事，因为女孩子对“小”最敏感、最反感、最易抵触……谈话中要忌用挖苦、讽刺的语言，以免刺伤女孩子的自尊性，有损女孩子的人格。此外，谈话中还忌动辄用“分手”处分来威胁女孩子，如果这样，女孩子更易情绪抵触，造成逆反心态，使谈话收效甚微。要讲究对女孩子心理的分析。女孩子犯错误时，常常会产生自卑感，男孩子在谈话中，要善于调节女孩子这种自卑心理。在批评所犯错误的严重性之后，应该以鼓励为主，鼓励她“哪里跌倒哪里爬起来”。因为几乎所有犯错误的女孩子也都有改正错误的愿望。重视对女孩子心理的分析，批评型谈话才会有收效。要讲究语言的分寸，语言的幽默。批评时既要严肃，但又忌过于拔高，把小错误说成大错误。语言的幽默自然不是指轻松、活泼，否则就无严肃性可言。幽默指的是用诙谐、含蓄、发人深省的语言，既有份量，又易让受批评的女孩子接受。当然，这种谈话艺术是有难度的，不是一蹴而就的，需要男孩子在长期的爱情工作中不断研究、不断总结、不断积累。

（四）说理型谈话：（一般适合可以谈婚论嫁的女孩子）

所谓说理型谈话是指男孩子对女孩子进行摆事实，讲道理，苦口婆心地说理。其目的是从理论的高度，提高女孩子的认识，增强女孩子辨别真善美与假恶丑的能力，帮助女孩子学会做人，树立远大理想。所以，说理性谈话是对女孩子进行思想教育的重要手段，是精神文明建设的重要环节。当一个女孩子快要嫁人，其生理已经发育成熟，但是其思想还不成体系，这就有必要要求成熟的男孩子进行说理性谈话，要处理好以下几个环节。第一，谈话要有计划、有目的。作为思想教育必须有目的、有计划。就计划而言，要有长远计划和阶段性计划。要有谈话的系统性。例如，对于以后家庭的分工，家庭内部文明行为规范的系统性谈话，一个星期要安排几次系统性谈话，围绕一个主题，有一个系列，那么，这种谈话就会产生系列效应。第二，谈话要有准备，要认真进行备课，切忌信口开河夸夸其谈。或针对女孩子的思想的实际，或针对一定的社会现象，或针对当前双方父母的倾向性问题。为了提高谈话的针对性，谈话之前有时可以事先告知。谈话时采用让女孩子家长共同参与的办法，或质疑、或争辩，通过讨论来明辨是非，提高女孩子的认识。第三，谈话讲究知识性和哲理性。切忌光用大道理、空道理进行说教，而应该我们的朱老总在国会山讲话那样，寓政治形势、文理知识于一体，语言丰富多采、视野开阔，让听者既能获得知识，又能有哲理性思考，从而受到教育。这样的谈话，需要男孩子既要有丰富的知识，又要有理论的修养。男孩子就必须不断进修，不断充电，提高自己的理论水平和认识水平。

二、谈话前的准备：

（一）确定谈话的对象：确定谈话的对象要有计划，是先主动出击，找女孩子子本人，还是迂回包抄，先和她父母通个气。一个优秀的男孩子，谈话的计划要在一个月前就安排好。既要考虑面上普遍性谈话，又要考虑突出重点，抓好两头的谈话，此外，还要安排突发事件的应急性谈话。每次谈话前，都要确定谈话对象，先找谁，后找谁，怎样安排有利，作通盘考虑。

（二）研究谈话对象的心理状态：谈话对象的心态，直接影响到谈话的效果。女孩子子自不用说，对方一家三口人，还不包括大舅子小姨子，人人有思想，人人有个性，如不了解她们，谈话就很难收到良好的效果。就表扬性谈话来说，谈话对象大致有这样几种心态：一种是得意型，你一表扬她，她就得意起来，甚至沾沾自喜，飘飘然。一种是谦虚型，你表扬她，她感到自己做得还不够，表现得很谦虚。一种是不安型，你一表扬她，她就会感到不好意思，不安起来。凡此种种，不一一列举，男孩子谈话前要有研究。就批评型谈话来说，谈话对象心态更多：一种是诡辩型，你一批评她，她就会千方百计进行诡辩，不承认自己的缺点、错误；一种是掩饰型，你一批评她，她就会采用种种手段，进行掩饰，把自己伪装起来；一种是从众型，你一批评她，她就会寻找借口说，社会上有她这种缺点错误的人多着呢；一种是对抗性，你一批评她，她就跳起来，不服气，同你对着干，公开顶牛。一种是阳奉阴违型，你批评她，她装得唯唯诺诺，口上承认，甚至痛哭、检讨。凡此种种，表现也是多种多样的。至于君子谈话，说理型谈话，也都需要了解谈话对象的心态，谈话才会收到实效，这里就不一一展开了。

（三）选择好谈话的时间：君子型谈话，由于谈话是宽松型的，时间的确定比较自由，事先作为约定就可以了。表扬性谈话，时间确定的原则是要及时。批评型谈话，时间的确定，就要讲究艺术性了。大致有以下几种安排：突发性事件发生后的谈话，时间要及时，目的是为了制止事态进一步发展。但有的时候当事人激动，不冷静时，可先进行冷处理，待当事人冷静一点后，再选择时间谈话。若是上门家访，同家长一起找女孩子谈话时。一般来讲，批评性谈话可常用先缓一缓（突发性事件除外）等找到她身上闪光点之后再上门家访谈话，以防止对抗情绪产生，收不到良好的谈话效果。

（四）选择谈话地点：君子型谈话要创造一种朋友间友好的气氛，地点随意。批评型谈话，若是不指名的批评，只批评某种现象时，可选择在朋友聚会时，指名性批评，最好选择在私密场合，一对一，给她一点面子，以保护女孩子的自尊性。表扬型谈话，可以选择在大庭广众之下；也可以选择在家访时，当家长面表扬；对于表扬时会产生负面影响的，一般也以在私密场合谈话为好，以免表扬一个影响一批，产生部分女孩子不服的负面效应。至于说理性谈话，大多选择在家里。有时也可以组织活动，如踏春活动，在风景秀丽的野外进行谈话，目的是创造一种谈话氛围，使谈话有更好的效果。

三、谈话的形式与手段：

（一）个别谈话。这种谈话是男孩子与女孩子一对一谈话。采用这种谈话，通常是朋友型谈话，似拉家常一般。如不能公开表扬的，也可以采用个别谈话。批评型谈话，特别是对性格内向型女孩子进行批评，最好采用个别谈话，以保护她们自尊性。

（二）小范围谈话。小范围谈话，指的是在朋友聚会时的谈话。这种谈话，谈话的对象要有同共点，解决类似的问题。例如，小圈子发生吵架，男孩子把参与吵架的几个当事人同时找来，通过谈话，了解真相，处理解决。

（三）家访性谈话。指的是男孩子对女孩子及其家人进行谈话，这种谈话主要是针对现阶段存在的问题，进行面上教育。顺便也了解一下女孩子的家庭情况、女孩子在家的表现等等。

（四）书面谈话。顾名思义，是指采用书面形式与女孩子进行谈话。暑期、寒假中，女孩子不在校时，采用通信的方式。有时候，男孩子感到当面直说不很方便时，也可以采用书面留条，通信的方式，把话说得委婉些、含蓄些，以引导女孩子的思考。

（五）电话谈话。随着电讯事业的迅速发展，上海绝大多女孩子的家庭都装有电话。所以，通过电话不失为一种快速的现代化的谈话手段。用电话与女孩子谈话，一般是晚上或双休日。这种谈话最好事先考虑好谈话要点，语言要简洁、明了，时间要短，否则增加开支，或者影响她人通话。

四、男孩子的素质要求：

（一）男孩子要有健全的人格特征：健全的人格特征，指的是男孩子应该具有良好的人格品质。大量事实证明，这种人格品质，或称之为人格力量，有利于促进女孩子的人格健康的发展，从而调动她们学习的积极性与主动性。男孩子的人格特征，实际作用就是一种“身教”，一种潜在的教育。当一些女孩子崇拜某个男孩子时，那么，这样的男孩子找女孩子谈话时，女孩子就听得进去。曾有不少家长感叹，“我们的姑娘就是只听男孩子的话”，“男孩子的话要胜过我们家长的话”，此话不假。恐怕主要原因就在于这些男孩子有着一种人格的魅力，凭着这样的人格魄力，征服了女孩子，当然她们找女孩子谈话的效果就好得多。

（二）男孩子要有广博的知识：男孩子要有广博的知识，首先在于他所从事的工作专业知识。其次，男孩子还应具有文史地、理化生、哲学以及其她的学问。由于知识广博，谈话自然更具有感染力。第三还要具备一个优良丈夫一切基本要求。

（三）男孩子要有一定的理论水平：由于男孩子要对女孩子进行说理性教育，包括对女孩子进行爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、热爱劳动教育等等，这就要求男孩子有较高的理论水平。这样她们的说理性谈话才能让女孩子信服。

（四）男孩子要有教育学、心理学的理论基础：男孩子谈话要取得良好的效应，要说到女孩子的心坎里去，这就要求男孩子对教育学、心理学的理论相当熟悉，并且用这些理论为指导，了解谈话对象的心理活动，那么，谈话才会有针对性，说到女孩子心里去，使女孩子听你的话。

（五）男孩子还应有较好的语言表达能力：男孩子的谈话艺术，还表现在他们的语言表达能力上，或借助于手势，或借助面部表情，或借助于声音的抑扬顿挫，或借助于风趣幽默的语言等等来提高语言感染力。男孩子谈话是一种艺术，它可以比作是演员在台上表演，只有对此投入，所演的戏才会感人，谈话才会产生效果。这种投入集中表现在对女孩子的爱，真正做到“女孩子在我心中”。只有不断摸索、研究男孩子谈话的艺术，掌握这一艺术，才可能在男孩子舞台上演出一台台感人的“戏”来。

以上赘述，实为贻笑大方之作，不入方家法眼，故且抛砖引玉，望请行家高手们多多赐教。