不知道是不是我哭点太低的关系，看到一则广告短片（注），我居然瞬间热泪盈眶。尤其是听语障女孩悲愤地比画着手语，对着街头艺人说：「为什么我和别人不一样？」时，我觉得好心疼，因为这一幕常常在我眼前真实地发生。

我所辅导的学生大部分是听觉障碍学生，每当他们在课业上、人际上，甚至生活上遇到挫折或是困难时，他们总是会愤恨地问我：「老师，为什么我和别人不一样？」、「为什么我会是听障？」、「为什么我妈妈要把我生成这样？」、「如果我不是听障的话，我现在也不会变成这个样子」……，语气中充满悲愤、怨怼、委屈、自责的情绪。而这些感觉我感同身受，也非常能够理解他们求学及成长过程中所受到的各种歧视、不友善与异样的眼光，这种被人差别待遇的不愉悦感受，我懂。

前几天跟学生聊天，谈到学生因为毕业后闲赋在家一段时间没积极去找寻工作，而被家人视为不够努力、不求上进的抑郁心情，他也是带有情绪地跟我说：「如果我跟一般人一样身心健全的话，也许我会有更好的成就与发展。」虽然他也知道要自我接纳的道理，但是在心灵上总感觉自己跟别人不一样，这一点，他始终无法释怀。

于是我想到了街头艺人说的这句话：「为什么你要和别人一样呢？」

这句话在我脑海里翻来覆去不断地被思索着，当我们都期待自己与众不同、标新立异、鹤立鸡群的时候，对于这一群身心障碍者而言，他们所期盼的却是希望能跟一般人一样。只是很遗憾的是，受到先天或后天生理功能障碍的影响，他们这辈子只能带着这样的遗憾生活。如果不能学会自我接纳，试着去调适这些障碍所带来的不便、试着将这些人生的苦难或是打击赋予正向意义，也许在不断地自我怨怼中，只会让自己持续沉溺在自怜自艾的情境里。

我们不是身心障碍者，因此很难体会这样的障碍在他们的人生之中，为他们带来多大的苦难与痛苦，所以只是言语上劝导他们要接纳自己、要看得开、不要太在意别人的眼光…，这些对他们来说并没有任何的实质帮助。

对于一个身障者而言，他们需要的不是旁人的「同情」，而是被「理解」与「尊重」。他们原本就是有能力的人、跟大家都一样，只是大家先看到了他们的障碍，于是，不是贴上了歧视与偏见的「标签」，就是自以为是地给予怜悯与同情。其实唯有同理他们的立场，才能真正了解他们实际需要的是什么。

我认为对于身心障碍学生而言，他们需要的是「机会」和「资源」，一个跟大家公平竞争的机会，以及一些可以弥补他们缺憾的资源，让他们可以在立足点上跟大家一样。任何人都有办法用自己的方式在社会上生存，只要给予公平合理的机会待遇、只要营造尊重友善的接纳氛围、只要在无障碍设施环境上多些努力用心，我想他们会因为这社会有爱而无碍的。

我问我的学生：「你是怎么看待自己的障碍？你怎么接纳自己的不便？」

学生说：「当我生下来就没有一件事是平凡的，现在走的也是一条不平凡的路，当你没有这不平凡的人生，成就也未必是不平凡的。」

「限制不是天生，限制是自己为自己设定的，所以不把自己的障碍当成障碍，就不会有障碍。」

所以一个人如何诠释他所处的情境和位置、如何解读他所遭遇的逆境与挫折，就会转化成不同的信念与态度，积极向上提升或消极自怨自艾。我一直很喜欢司空摘星在文章里所写的一段文字，他说：「请不要小看、或过度悲观的看待人生中种种的困难、挫折和逆境。这些经历，有可能是未来某个人生关键时刻的解答。」

这席话像是支强而有力的强心针，能让人对目前的逆境泰然处之，并对未来人生怀抱希望与梦想，因此我总是用这句话来激励自己，同时也把这席话与我的学生们分享。

「为什么我和别人不一样？」

「为什么你要和别人一样呢？」

深刻思考之后，转念之间，你就可以得到解答。

（注）影片来源：http://www.youtube.com/watch?v=W25pBPWG75I

一个听语障女孩，从小怀抱着音乐的梦想长大，却经常遭受姐姐的不屑与打击。正当她对自身的价值产生疑问的时候，一个街头艺人告诉她：「音乐，只要你闭上眼睛，就能看见。」

两人同时入围音乐节，由于嫉妒和害怕，姐姐在比赛前雇人摔坏了妹妹的小提琴，打伤了一直在教导妹妹的街头艺人。自以为阴谋得逞，但是妹妹仍然出现在比赛现场，飞扬的卡农从残破的小提琴中破茧而出，震动了所有人的心……。